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包含程序

包含程序
 
天牧融教计划的使命是透过适当照顾有特殊需要的学生的独特学习需要,以支持所有学生的学习.  有特殊需要的学生可以通过学生所在社区的公立学校或私人测试机构提供的特殊综合测试来确定.
 
 作为一所天主教学校,所有的努力都是为了服务那些父母希望接受天主教教育的学生. 虽然不是每个学生都能得到全面的服务, 学校将努力把有不同学习需求的学生包括进来. 所有天主教学校的教育工作者均遵循“天主教学校融合过程指引:支援团队教育计划过程(STEP)及轻微调整计划过程(MAP)”. 家长或监护人如认为学生可能需要稍作调整,以参与学校通识教育课程,应与学生的老师和校长沟通,以实施STEP或MAP程序. 家长或监护人如需要解决因学生残疾而引起的投诉,可向校长申请“残疾歧视投诉审查程序”.
 
 包容计划寻求与家长合作, 学生, 和教师创建一个适合特殊需要的学生的教育计划.  该计划实施适当的小调整,以促进在学校的大学预科环境的学习.  轻微的教育调整是基于学生的特殊需求测试.  医生的证明不满足这一要求.  特殊需求测试必须包括由执业医师完成的一系列测试. 
 
阿马特主教的包容计划, 符合学校的办学理念, 视父母为主要的教育者.  家长们被要求记住,他们应该在家里通过家长正规网赌软件下载检查学生的进度, 在家检查家庭作业完成情况, 提供一个安静的学习区域, 并与学习专家和孩子的老师保持联系.  学生在包容计划中的潜在成功需要家长和学生的承诺.
 
包容计划的基础是位于教师宿舍的学习资源中心.  LRC提供了一个环境,分散注意力和不定时的测试作为教育支持.  LRC配备了一名学习专家,负责促进该项目,并定期与项目中的所有学生联系,以监督他们的成功.  学习专家是家长的资源, 学生, 以及对教育考试或特殊需求有疑问的教师.
 
包容计划的目标是在学生中建立自尊和自我倡导的技能,并在学校的大学预科环境中促进学业成功.
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